Bagaimana cara bertanya kepada seorang guru untuk bantuan tambahan

[ad_1]

Melihat kembali pengalaman saya di masa lalu, saya akan mengatakan, meminta seorang guru untuk bantuan tambahan tidak sesederhana yang terlihat, terutama ketika kita tidak memiliki hubungan yang cukup baik dengan dia (guru). Saya punya masalah dengan guru geografi saya sebelum ini. Saya tidak begitu menyukainya, dia sering menggoda, membodohi saya, dan memarahi saya tanpa alasan (itu adalah apa yang saya pikirkan), tetapi ketika hari-hari berlalu, saya menyadari bahwa saya benar-benar memiliki masalah dengan diri saya sendiri, dia tidak tidak harus disalahkan.

Saya membencinya karena saya perlu mencari alasan untuk kesalahan saya sendiri. Saya tidak bisa mengikuti gaya mengajarnya, itu sebenarnya salah saya, saya tidak ingin menceritakan masalah itu kepadanya: Saya pikir itu hanya buang-buang waktu, saya hanya berbicara kembali setiap kali dia menyuruh saya pergi , tetapi kemudian, siapa saya untuk mengatakan apa yang akan dan tidak akan dilakukannya, saya bahkan tidak memberinya kesempatan untuk mendengar tentang apa yang saya pikirkan, bagaimana dia bisa membantu saya ketika saya tidak ingin berbicara? Mengingat saat-saat itu, itu membuatku merasa bodoh.

Namun, untungnya bagi saya, saya telah belajar pelajaran saya. Selain itu, saya telah belajar tentang beberapa cara saya dapat mencoba berdamai dengan guru dan memiliki hubungan yang lebih baik dengan mereka, yang dapat membuat saya merasa lebih nyaman dalam berbicara dengan mereka, mengajukan pertanyaan dan bahkan lebih, memiliki percakapan yang ramah dengan mereka, meningkatkan hubungan saya dengan mereka, karenanya, konsentrasi saya. Sayang sekali bagiku, aku sudah pindah dari sekolah, aku bahkan tidak punya kesempatan untuk meminta maaf padanya, betapa aku menyesal karena bersikap kasar padanya, yah, kamu tahu siapa dirimu, jika kamu memikirkan guru aku ' Yang saya bicarakan adalah Anda, mohon maafkan saya atas semua hal buruk yang telah saya lakukan kepada Anda. Bagaimanapun juga, jika Anda seorang siswa yang mengalami masalah seperti ini, bantulah diri Anda sendiri dan ikuti tip saya di bawah ini tentang bagaimana memiliki hubungan yang lebih baik dengan guru Anda dan akhirnya mempermudah Anda untuk meminta bantuan mereka.

1. Berpikir Positif

Dalam segala hal yang Anda atau guru Anda lakukan, berpikir positif! Jika guru Anda selalu mengkritik Anda, itu kemungkinan besar karena dia pikir itulah cara terbaik untuk membuat Anda menyadari kesalahan Anda.

Anda harus mengatakan kepada diri sendiri sekarang "Oh, tolong, itu hanya bermain bodoh". Anda mungkin benar, tetapi, mari pikirkan cara ini, tidak semua orang berpikir seperti Anda, orang bereaksi terhadap situasi yang sama dengan reaksi yang berbeda. Contoh, ketika orang terjebak dalam kemacetan lalu lintas, beberapa bertindak seolah-olah hari terburuk dalam hidup mereka, dan beberapa, bertindak dengan cara yang berbeda, atau seperti yang saya katakan, dengan cara yang lebih positif dengan memanfaatkan situasi itu sebaik mungkin. , mendengarkan radio, tertawa dengan penumpangnya atau melakukan apa pun yang menurut mereka berguna, alih-alih menabrak ambang jendela dan menyumbat mobil mereka sekeras mungkin.

Anda dapat melihat dari contoh betapa bodohnya orang, hanya dengan pikiran mereka. Maksud saya di sini adalah, ketika seorang guru menggoda atau mengkritik Anda, jangan bertindak kasar, tanyakan kepada mereka muka mengapa mereka melakukannya, jika Anda tidak puas dengan jawaban mereka, minta mereka berhenti melakukannya karena itu akan menyakiti perasaan Anda, saya cukup yakin guru Anda akan langsung menghentikan tingkah laku semacam itu dan akan berusaha mencari solusi yang lebih baik, ini, pasti akan membuat Anda merasa lebih baik. Sikap positif orang, itu semua yang diperlukan untuk mencapai kesuksesan.

2.Be Berani

Dalam semua yang kami lakukan, kami harus memiliki keberanian untuk bertindak, sama seperti berbicara dengan guru Anda, jangan malu, itu hanya bermain bodoh, ketika Anda membutuhkan sesuatu dari guru Anda, katakan saja padanya, Anda punya tidak ada ruginya, lakukan saja, dia tidak akan memakanmu. Dia adalah gurumu, dia akan senang membantumu, selama kamu menunjukkan rasa hormatnya. Bicaralah dengannya tentang kinerja Anda sebentar setelah kelas, mengatur janji dengan dia. Jika Anda tidak mendapatkan kesempatan untuk melakukannya, tinggalkan catatan di mejanya. Selama dia bisa mendapatkan pesanmu.

3. Jadilah Sopan dan Ramah

Karena ingin memiliki hubungan yang baik dengan guru Anda, Anda harus bersikap sopan dan ramah dengan dia. Setiap guru di dunia ini suka membantu siswa mereka, jika tidak, mengapa mereka memilih menjadi guru? Buat mereka merasa seolah-olah teman mereka.

4. Komitmen

Ketika dia telah menetapkan Anda janji belajar dengannya, berkomitmen, tepat waktu! Ini akan menunjukkan padanya bahwa Anda serius tentang studi Anda dan tidak membodohi dirinya. Bantuan tambahan berarti kerja ekstra, lakukan, pegang teguh, dan semoga Anda akan berhasil. Selain itu, Anda akan mendapatkan kepercayaan dan rasa hormatnya.

5. Jauhkan Diri Anda Dipantau

Agar diri Anda tidak tersesat, mintalah teman dan keluarga Anda memantau Anda, minta mereka untuk memastikan Anda menyelesaikan pekerjaan rumah Anda dan pekerjaan 'ekstra' Anda tepat waktu. Ini akan sangat menjengkelkan pada awalnya, tetapi, bayangkan semua keberhasilan yang dapat Anda capai dengan melakukan ini.

6. Terima Kasih, Guru Anda.

Setelah dia membantu Anda, ia benar-benar bisa menggunakan beberapa ucapan terima kasih dari Anda, tunjukkan padanya betapa bersyukurnya Anda untuk bantuannya. Ini akan membuatnya bahagia dalam membantu Anda, dan membuatnya lebih bahagia karena dihargai. Kita bisa melihat di sini bagaimana kata penghargaan sederhana dapat membuat seseorang bahagia.

Saya pikir itu tentang hal itu dari saya. Mari kita merevisi apa yang sudah kita pelajari di sini. Pertama, dalam apa pun yang Anda lakukan, berpikir positif, itulah cara Anda dapat berhasil. Kedua, jadilah pemberani, jangan malu untuk berbicara dengan guru Anda. Ketiga, bersikap sopan dan ramah dengan guru Anda, beri dia pujian yang tulus, lagipula, ia layak menerimanya setelah semua kerja kerasnya dalam membantu murid-muridnya.

Keempat, berkomitmen dalam studi Anda, tepat waktu! Kelima, jaga diri Anda diawasi oleh orang-orang yang Anda cintai. Last but not least, terima kasih pada gurumu, dia telah membantumu, jadi, mengapa kau tidak berterima kasih padanya dalam bentuk mengembalikan kebaikannya. Jadi, terserah Anda, buat keputusan, putuskan apa yang ingin Anda lakukan, terapkan, atau tinggalkan. Pilihannya terserah Anda. Semoga hidupmu baik.

[ad_2]

Keterampilan Kognitif untuk Belajar atau Bimbingan Belajar dan Bantuan Ekstra

[ad_1]

Masalah belajar sangat kompleks dan terkadang sulit untuk menemukan jalan yang paling langsung menuju solusi permanen. Bahkan pengujian dapat mengabaikan beberapa area kesulitan yang penting, jika tidak diarahkan pada area masalah tertentu. Bimbingan belajar atau bantuan ekstra untuk bidang pelajaran tertentu biasanya merupakan pemberhentian pertama di jalan untuk membantu siswa yang berjuang. Sebagian besar siswa di sekolah umum berada di Response to Invention (RTI). Tingkat 2 dan Tingkat 3 dari RTI didasarkan pada bantuan tambahan dengan memberikan siswa kesempatan untuk bertemu dalam kelompok yang lebih kecil atau waktu yang singkat dengan bantuan guru satu-satu. Bimbingan belajar atau bantuan ekstra mungkin bermanfaat jika seorang anak berada di belakang karena ketidakhadiran atau mengalami kesulitan sementara di area subjek tertentu. Namun, jika seorang anak tetap di Tingkat 2 dan 3 tanpa peningkatan yang signifikan, jelas RTI bukanlah solusi permanen. Anda mungkin telah mencoba les luar atau bantuan ekstra dalam membaca, matematika, atau mata pelajaran lain tetapi anak Anda perlu kembali untuk bantuan lebih banyak setiap minggu atau bulan. Pintu putar ini tidak akan pernah berhenti sampai masalah yang mendasarinya terpecahkan. Siklus penangkapan dan jatuh kembali dapat berlanjut di sepanjang pengalaman sekolah anak yang menghasilkan keputusasaan bagi siswa, guru, dan orang tua.

Kesulitan yang sering terjadi biasanya adalah masalah pemrosesan informasi. Keterampilan kognitif yang mempengaruhi pemrosesan informasi meliputi: perhatian, konsentrasi, pemrosesan visual, memori jangka pendek, memori jangka panjang, perhatian terbagi, dan logika dan penalaran. Masalah-masalah ini mempengaruhi setiap bidang pembelajaran. Beberapa masalah pembelajaran yang paling umum adalah:

*kurang konsenterasi

* tidak dapat menyelesaikan pekerjaan tepat waktu

* membuat kesalahan ceroboh

* Lupa informasi segera setelah instruksi

* mudah teralihkan

* membuat kesalahan ceroboh

* bekerja keras tetapi terus-menerus tertinggal

* Ejaan dan membaca yang buruk

* Membaca ulang materi berulang untuk memahami

Semua tugas membaca dan belajar melibatkan satu atau lebih keterampilan kognitif berikut:

*perhatian,

*konsentrasi,

*ingatan,

* Memori visual

* Keterampilan visualisasi,

*ingatan jangka panjang

*ingatan jangka pendek

* kecepatan pemrosesan

* logika dan penalaran

Kebanyakan bimbingan dan bantuan ekstra diarahkan untuk belajar mata pelajaran akademis, seperti membaca, matematika, atau sejarah, daripada mengembangkan keterampilan untuk belajar. Siklus tanpa akhir ini akan diulang hingga kapasitas belajar siswa meningkat di area masalah tertentu. Jika seorang anak telah mengembangkan keterampilan kognitif dasar, ia mulai memahami keterampilan yang diperlukan untuk tugas tertentu dan menerapkannya .. Misalnya, Tessa harus mendaftar dan memberikan deskripsi singkat tentang empat pertempuran pertama perang saudara. Dia memiliki peta lokasi pertempuran dan apa yang terjadi di setiap lokasi .. Tessa harus mempelajari peta selama 30 menit dan mengikuti kuis. Tessa menggunakan keterampilan visualisasinya untuk mengingat lokasi setiap pertempuran, memori jangka panjang untuk mengingat peristiwa, dan keterampilan pemrosesan sekuensial untuk menjaga kejadian dalam urutan yang benar. Setelah siswa memperoleh keterampilan belajar, les atau bantuan tambahan dapat dimasukkan ke dalam proses pembelajaran untuk waktu yang terbatas.

Berhasil di sekolah membutuhkan seorang siswa untuk memahami keterampilan yang mereka miliki dan apa yang diperlukan untuk setiap tugas. Menggunakan koreksi diri dan pemantauan diri. Akomodasi, seperti menyingkat tugas atau menyediakan lebih banyak waktu untuk menyelesaikan tugas mungkin diperlukan untuk beberapa anak dalam jangka panjang. Namun, bagi sebagian besar anak akomodasi ini dan yang lain harus bersifat sementara. Kecepatan pemrosesan, memori, visualisasi, dan keterampilan kognitif lainnya meningkat dengan praktik sistematis.

Ketika anak-anak menjadi dewasa, mereka akan menemukan sedikit, jika ada majikan yang akan mempersingkat tugas untuk karyawan karena kecepatan pemrosesan mereka lambat atau karena mereka memiliki masalah dengan memori .. Sebagai pendidik dan orang tua kita harus membantu anak-anak mengembangkan keterampilan belajar ke tingkat tertinggi mempersiapkan mereka untuk karir dan tuntutan tempat kerja.

[ad_2]